Proposta è aperta, gratuitamente e previa iscrizione, a insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado.

RILASCIO CREDITI FORMATIVI

L'iniziativa è riconosciuta ai fini del diritto/dovere di assolvimento all’obbligo di aggiornamento dei docenti previsto dai vigenti accordi contrattuali del comparto scuola.

L’attuale epoca delle “transizioni” potrebbe essere l’occasione per “rimbalzare avanti” verso il sentiero della sostenibilità (economica, sociale e ambientale). Rimbalzare in avanti, come chiede l’Agenda 2030 - per la prima volta universale e rivolta a tutti i Paesi del mondo - dovrebbe essere un movimento collettivo per cambiare strada e modelli di sviluppo.
Dal punto di vista educativo è una prospettiva che richiede la formazione ad un umanesimo rigenerato realizzando l’Io nella realizzazione del NOI (Morin, 2020). In questa prospettiva l’educazione ri-assume significati per il pieno sviluppo del potenziale umano, aggiornandone le prospettive secondo il Capability Approach e lo Sviluppo Umano (Sen, 1992; Nussbaum, 1997).
Un’interpretazione di educazione che consente agli individui di compiersi sia nella dimensione di soggettività che di inter-soggettività, ovvero nello svolgersi della loro piena individualità e socialità, in grado di rendere ogni persona capace di essere cittadina responsabile e partecipe nella costruzione delle scelte di coesione sociale, inclusione e innovazione.
L’idea di fondo assume l’educazione come generatrice di valore piuttosto che essere funzionale al capitale umano ma anche l’economia come generatrice di valore e di “essere bene” piuttosto che di massimizzazione del profitto.
L’esperienza delle ACS (associazioni cooperative scolastiche) delineano un quadro di possibilità per definire un modello educativo - le ACS-capacitanti – quali contesti di opportunità, dove si possono formare e amplificare le scelte di libertà che permettono a ciascun essere umano di esprimere i propri talenti. Un laboratorio nel quale studentesse e studenti, insegnanti, dirigenti e cittadinanza, si pongono in interazione diretta con i principi e le pratiche della partecipazione, della responsabilità individuale e sociale, della democrazia, dell’apprendere ad apprendere, della generatività.

• Offrire spunti e cornici interpretative dei modelli di sviluppo: quello imperante ed altri possibili; 
• indagare i concetti di sviluppo umano, di approccio delle capacitazioni e di agentività per rigenerare l’offerta educativa; 
• riflettere sul costrutto di capacitazione e di contesti capacitanti; 
• condividere riflessioni sul potere della parola, del linguaggio, per costruire contesti democratici e plurali a partire dalla scuola; 
• individuare gli elementi di capacitazione nelle ACS e progettare set di funzionamenti capacitanti delle ACS.

E’ possibile iscriversi alla proposta completa o ai singoli moduli, compilando questo modulo.

Le iscrizioni al percorso completo o al primo modulo chiudono il 2 marzo 2023.